Hoy queremos hacer un pequeño homenaje a los lectores de 4º, 5º y 6º de primaria que este curso se han sumado a la experiencia de ser Bibliotecarios por un día. Por parejas se han convertido en auténticos bibliotecarios y han podido vivir la experiencia de prestar libros, hacer carnés, colocar, clasificar, recomendar... ¡Lo han hecho fenomenal y han puesto mucho empeño!
Si te quedaste con ganas, el próximo curso tendrás tu oportunidad.
El pasado miércoles 13 de mayo los alumnos de 1, 2º y 3º de primaria nos reunimos en el Pinar para celebrar la Fiesta de San Isidro, patrón de Madrid. En las clases contamos un poco sobre la historia y los milagros del Santo.
Decoramos los pasillos para ambientar con una recreación de la pradera llena de chulapos y chulapas. Las clases realizaron diferentes trabajos para ambientar las aulas y la fiesta (farolillos, abanicos, banderines y unos mantones muy originales)
Demostraron su habilidad con el chotis, el baile más castizo. Bailaron por parejas el Pichi.
En la fiesta no faltaron rosquillas y barquillos pero en esta ocasión fue más solicitado el agua dado la ola de calor que tuvimos que afrontar.
Los alumnos se fueron a casa vestidos de chulapos y chulapas. Todos disfrutamos mucho.
Los alumnos de 1º nos fuimos de excursión a una Finca de ganado bovino en Guadalix de la Sierra. Tuvimos la suerte de que nos invitaron a conocer cómo se obtiene la leche y así pudimos pasar un día en la sierra de Madrid.
Vimos el ganado, cómo se extrae la leche con procedimientos mecánicos y cómo el camión cisterna la recogía para llevarla a la fábrica de Danone.
Nos acercamos a los terneritos y le pusimos nombre a dos recién nacidos.
El Papa Francisco es el usuario de Twitter con más influencia en la red de microbloging, con casi 10.000 retuits por cada mensaje solo en su cuenta en español, por encima del presidente de EEUU, Barack Obama, que sin embargo es el líder más seguido en la red social con 57 millones de followers. Según el estudio Twiplomacy Study 2015, que será presentado este martes en Ginebra y que ha sido coordinado por la agencia de comunicación Burson-Marsteller, Obama es el más seguido en Twitter pero no el más influyente, ya que cada mensaje publicado en su cuenta es retuiteado una media de 1.210 veces, frente a las 9.929 veces que es retuiteado un mensaje en la cuenta en español del Papa Francisco.
El informe, que ha analizado 669 cuentas de Twitter de varios jefes de Estado y de Gobierno, así como cuentas de personalidades reconocidas en 166 países, determina además que la red social se ha convertido en un instrumento reconocido en materia diplomática.
El análisis, que ha analizado el comportamiento y la influencia de cada usuario, ha concluido que el Papa Francisco es de lo líderes más seguidos en Twitter con 20 millones de followers. En la lista de líderes más seguidos está también, el primer ministro de India, Narendra Modi, con 11 millones de followers, o el presidente de Turquía, Recep Tayyip Erdogan, con 6 millones.
El estudio también ha revelado que el 86 por ciento de los 193 miembros de las Naciones Unidas tienen una presencia oficial en Twitter o que algunos líderes han comenzado a utilizar Periscope, la app de Twitter para transmisiones en vivo con video.
Como todos los años, alumnos de todas las etapas tomaron parte en las actividades programadas para la Semana de la Ciencia. Cada ciclo realizó distintos experimentos y disfrutó generando nubes y volcanes y aprendiendo a alimentarse en Primaria, cortando botellas con hilos y jugando con densidades en Secundaria y extrayendo su ADN en Bachillerato.
La experiencia, como siempre, les encantó y esperamos repetirla otra vez; de hecho, l@s chic@s quieren más prácticas y funcionan realmente bien cuando las llevan a cabo.
Estalactitas, estalagmitas, banderas, coladas…infinidad de formas como estas nos regaló la cueva de los Enebralejos. La excitación inicial al ponernos los cascos dejó paso al silencio exigido por el lugar. La explicación del guía, barbudo y curtido en más de una cueva, acompañaba la luz de nuestros frontales mientras descubríamos más y más cosas del mundo subterráneo. “Venga ya…¡¿en serio crecen sólo 1 cm3 cada siglo?!” o algunos “…oooooh…” acompañaban el camino del grupo mientras recorríamos los casi 500 metros de cueva visitables.
Después de más de una hora de exploración, salimos a la superficie para disfrutar de una muy merecida comida, no sólo por el camino agachándonos y descendiendo al río subterráneo, sino también por la gran atención y saber estar que pusimos por nuestra parte. Como postre, un paseo por el río cercano a Prádena observando pájaros, árboles y un antiguo molino de agua reconstruido.
No hay nada como descubrir algo nuevo para que un día merezca la pena.
Un año más, dentro del proyecto del cole de inteligencias múltiples, los niños y niñas de quinto hemos realizado una actividad muy especial.
Nos visitaron unos padres abogados, con los que nos sumergimos en el mundo judicial, a través de la historia de “Caperucita y el lobo”. Convertimos nuestra clase en un juzgado, y cada uno de nosotros teníamos un papel que representar: acusado, testigos, jueces, fiscales, abogados defensores, peritos…
Pudimos reflexionar sobre la presunción de inocencia, el derecho a la no discriminación, y los prejuicios sociales. Además, aprendimos vocabulario judicial y nos divertimos muchísimo con el desarrollo del juicio y las interpretaciones que hacía cada compañero.
Desde aquí, le damos las gracias a Isabel y Juan, los padres que vinieron a regalarnos su tiempo con una actividad tan interesante ¡Se cierra la sesión!
El pasado lunes 20 de abril, los alumnos de 1º de Bachillerato hicieron una visita al Congreso de los Diputados. En un momento en el que aparentemente las únicas noticias acerca de la política parecen estar relacionadas con temas de corrupción, pudimos valorar más de cerca cómo trabajan nuestros políticos y las ventajas de vivir en un estado social y democrático de derecho como es el español. Ninguna institución es perfecta, tampoco la que forman aquellos que nos dirigen. También es verdad que, como ocurre en otros ámbitos, las noticias que saltan en primer lugar a la opinión pública son las relacionadas con todo aquello que se hace mal. Entre nuestros políticos, como entre nuestros jueces, sacerdotes, profesores o cualquier otro gremio, hay muchas personas, quizás la mayoría, que viven y trabajan con la vocación de servir a los ciudadanos. Sin duda es necesaria una regeneración de la política, pero también conviene valorar a todos aquellos que trabajan para que nuestra nación funcione lo mejor posible
Nuestros profes han participado en el II Encuentro de Acciones Innovadoras 43,19 en Red. Aquí os contamos brevemente los talleres que presentaron durante esas jornadas.
Mi cole es un Museo: En este taller se explicó un proyecto que se realizo el año pasado. En este proyecto, cada clase debía elegir una o varias obras que deberían estudiarse a fondo buscando comprender significado, contexto histórico y técnica utilizada para la misma. Tras un estudio previo de la obra seleccionada, los alumnos debían representarla bajo su punto de vista, siendo dirigidos por el profesor en la selección de la técnica bajo la cual representarla. Una vez realizada, se rellenó una cartela de museo, en la que se adjuntaba una fotografía del original, y se eligieron representantes para exponerla. Hubo representaciones de obras desde la Prehistoria hasta el siglo XX. Los ponentes de este taller fueron Goyo García, Sara Robles, Ana Martín-Peña y José Antonio Aguilar
“Atención de alumnos n.e.e en educación inclusiva”
En este taller se explicó como en nuestro colegio se han establecido dos modalidades de atención a los alumnos nee.
La primera modalidad es aquella en la que los alumnos están incluídos en sus respectivos grupos de aula ordinaria y reciben atención en pequeño grupo en el aula de apoyo. El objetivo es que asimilen en el mayor grado posible los objetivos establecidos en el currículum ordinario.
En la segunda modalidad de aula específica, los alumnos forman parte de un grupo específico, a cargo de un profesor PT que funciona como su figura de referencia y que coordina la intervención de todos los profesores que trabajan con ellos.
En ambos casos se trabaja a partir del concepto de cotutoría; el profesor PT coordina a todos los docentes y profesionales que tienen relación con los alumnos n.e.e. y tienen una relación y atención personalizada con cada alumno n.e.e´
Los ponentes de este taller fueron Isabel Desmonts y Antonio Nieva.
“Método de Aprendizaje de Lectura Comprensiva”
En este taller, se explica cómo en Infantil, se ha diseñado un método que estimula los procesos cerebrales necesarios para la adquisición de una lectura comprensiva. Combina la lectura global y la silábica, permitiendo el acceso a la información tanto a través de la vía visual como de la auditiva.
Los ponentes de este taller fueron Belén Nieto y Virginia Gancedo.
“Taller de expresión escrita desde las Inteligencias múltiples”
En este taller, se explicó como este proyecto nace de la inquietud del equipo de profesores de 5º y 6º de Educación Primaria por la baja motivación para desarrollar la expresión escrita por parte de nuestros alumnos y las expectativas generadas por otras metodologías que pudieran aportar mejoras en la inclusión de alumnos con dificultades en nuestro colegio.
Este proyecto trata de potenciar la expresión escrita mediante talleres y actividades llevadas a cabo entre profesores y padres cuyos trabajos son representativos de cada una de las Inteligencias Múltiples.
Los ponentes fueron Mar Echánove, Tamara Águeda López y Javier Vicente Hormigos.
Durante un par de días las aulas de 3º de ESO en clase de Sociales se han convertido en un particular salón de juego.
Estudiar economía puede ser aburrido, pero también puede ser divertido y, si juegas mientras aprendes, más.
Los colonos de Catán es un juego de mesa en el que el objetivo fundamental es poner en marcha la economía de una isla colonizada para poder ir creciendo y formar nuevos núcleos de población e infraestructuras. Para ello debes producir materias primas, usarlas para construir, hacer negocio con ellas según la oferta y la demanda, plantear estrategias de desarrollo…
En parejas debían tomar las decisiones para avanzar en la partida. A algún equipo le dio algún que otro quebradero de cabeza, y es que tomar decisiones en materia económica no es tarea fácil.
Poco antes de las vacaciones de Semana Santa, los alumnos de 3º de ESO, visitaron con la asignatura de Sociales la fábrica de Campofrío en Villaverde.
Durante unas 2 horas, pudieron ser espectadores del proceso de fabricación de algunos de sus productos como el jamón curado y la elaboración de las salchichas.
Igual que en el famoso programa Made in Spain, presenciaron todo un proceso industrial que les permitió entender mucho mejor el funcionamiento de una fábrica y todos los elementos que hacen posible dicha actividad.
Al final de la visita se llevaron una estupenda recompensa…¡barra libre de perritos calientes! Encantados.
La visita fue interesante a la vez que divertida y esperamos poder repetir otros años. Aquí os dejamos buena muestra de la experiencia.
Los alumnos Pablo Real y David Lara (4ºB) participaron recientemente en un evento de Robótica, patrocinado por la Universidad de Alcalá, representando a nuestro colegio.
Os dejamos una breve muestra de su robot y la competición. Allí compartieron con otros 32 colegios de la comunidad de Madrid su entusiasmo y motivación por la robótica.
Los alumnos de 3º de Primaria nos fuimos el miércoles 11 de marzo a visitar Europa. La experiencia fue increíble. Vimos muchos monumentos y aprendimos un montón. Os dejamos un vídeo de nuestra visita
El día 18 de febrero los alumnos de 4º de primaria visitamos la granja “El Palomar” en Chapinería y realizamos actividades como montar a caballo, tirolina y vimos muchos animales.
Fue la mejor manera de aprender en directo más cosas sobre el mundo animal.
